IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT-BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN KETERAMPILAN KOLABORASI PESERTA DIDIK

Abstract

Pendidikan abad 21 menuntut pengembangan keterampilan yang melampaui penguasaan

konten akademik, khususnya kreativitas, kolaborasi, komunikasi, dan berpikir kritis.

Pembelajaran konvensional yang bersifat teacher-centered dan berbasis hafalan tidak lagi

memadai untuk mempersiapkan peserta didik menghadapi kompleksitas dunia kerja dan

kehidupan modern. Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning/PjBL)

menawarkan pendekatan inovatif yang menempatkan peserta didik sebagai subjek aktif dalam

menyelesaikan proyek nyata yang bermakna dan relevan dengan kehidupan mereka. Penelitian

ini bertujuan untuk mengkaji konsep, karakteristik, tahapan implementasi, serta efektivitas

strategi PjBL dalam meningkatkan kreativitas dan keterampilan kolaborasi peserta didik.

Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan menganalisis berbagai

literatur ilmiah, jurnal penelitian, dan sumber akademik terkait PjBL. Hasil kajian

menunjukkan bahwa PjBL secara signifikan dapat meningkatkan kreativitas peserta didik

karena memberikan kebebasan dalam merancang solusi, mengeksplorasi berbagai perspektif,

dan menghasilkan produk inovatif. PjBL juga efektif mengembangkan keterampilan kolaborasi

melalui kerja kelompok yang terstruktur, pembagian peran, komunikasi intensif, dan tanggung

jawab bersama dalam menyelesaikan proyek. Implementasi PjBL memerlukan perencanaan

yang matang, dimulai dari perumusan pertanyaan esensial, desain proyek, penjadwalan,

monitoring, hingga penilaian autentik yang mengukur proses dan produk. Penelitian ini

menyimpulkan bahwa strategi PjBL merupakan pendekatan pembelajaran yang relevan dan

efektif untuk mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan abad 21, serta memberikan

rekomendasi praktis bagi pendidik dalam mengimplementasikan PjBL di berbagai konteks

pembelajaran.pblworks+3